上午举行了专题讲座。上海市学指办主任彭海虹以《激发内生动力 助力乡村振兴——上海学习型乡村建设的实践路径与未来展望》为题，作了专题报告，她分析了上海学习型乡村建设的时代背景与路径探索，介绍了上海通过开展研究调查、服务教学对象、拓展教学载体、创新教学模式、完善制度建设、培育品牌项目等多项举措聚焦乡村振兴，勾画了学习型乡村的美好未来。崇明区教育局副局长陆琴致辞，她对莅临本次会议的各位领导表示热烈欢迎，认为此次会议顺应党的十九大总体战略，深化了长三角终身教育一体化主题，是建设生态文明，实施乡村振兴的有力支撑，希望共同体成员单位聚焦农民农村农业问题，发挥各自优势，辐射推广后花博效应。会议由崇明区社区学院院长孙向东主持。

下午举行了签约仪式和研讨会。在共同体组长宁波宁海西店成校校长卢继青的主持下，14所学校共同体成员单位负责人共同签订了《长三角社区教育服务乡村振兴发展共同体合作协议》。卢继青校长指出，合作协议的签订标志着为期三年的发展共同体合作项目正式启动，希望成员单位在社区教育、终身学习、师资培训、课题研究等方面共筑合作平台，在课题、案例、主题活动方面形成共享资源，推进共同体发展，实现合作共赢，服务乡村振兴。

中成协网络教育管理中心李荣华主任予以点评，他指出，共同体要尝试打造更具扩展性和推广性的课题项目，坚持以共同开展项目研究、一体化活动为核心，齐心协力推动区域间社区教育协同发展。

崇明区教育局成职科科长黄波希望共同体成员单位以本次会议为契机，创新完善乡村振兴战略，形成可推广的亮点特色和典型案例，综合优质教育资源，加快构建优势互补的新发展格局，实现长三角一体化发展。

成员单位负责人围绕乡村振兴、创新示范等社区教育热点主题进行交流与探讨，大家畅所欲言，提出了较多可借鉴、参考的意见和建议。崇明区庙镇成校校长倪伟康、副校长施群安就本单位在社区教育领域的特色和优势，围绕服务乡村振兴开发应用的特色课程等内容作了介绍，得到与会成员的一致赞同。

本次会议圆满成功，也标志着长三角社区教育服务乡村振兴发展共同体工作正式拉开了序幕。

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