社区教育是教育事业的重要组成部分，幼儿园和社区的合作对于发展学前教育事业、幼儿身心全面发展、社区教育发展有着重要意义。我省在社区教育方面主要做了以下工作。

一、建立完善社区教育机制。

我省高度重视社区教育，认真贯彻落实教育部等九部门《关于进一步推进社区教育发展的意见》(教职成〔2016〕4号)，充分利用社区内的各类教育、科普资源，开展形式多样的早期教育活动，为儿童健康成长提供良好的社区教育环境，推动实现社区教育与学校教育有效衔接和良性互动。目前，全省已经形成以实验区为试点、示范区为基础、实验项目为抓手的社区教育机制，共建有全国社区教育实验区、示范区15个，30个街道被列为全国社区教育示范街道，同时创建省级社区教育实验区、示范区24个。

二、充分挖掘社区资源。

指导各地充分利用属地教育、文化、科普资源，紧密联系幼儿园，开展校外教育及社会实践活动，实现社区教育与幼儿园教育的有效衔接。全省151所老年大学成立了关工委组织，开展关心下一代工作。各级共青团组织发挥青年志愿者的作用，在各城乡社区建立助学组织，为幼儿园开展法律知识教育、社会主义核心价值观教育及各类兴趣特长培训。各地妇联充分利用社区妇女儿童之家等，开展亲子教育、家庭讲座等，培育了众多家长学校、书香家庭、学习型家庭等。

三、实施多元育人共同体项目。

山东省教育科学研究院、山东成人教育协会、山东省教育学会联合家庭、学校、社区、行政、企业等多元单位共同实施了“党建+家校社政研企”多元育人共同体项目。通过整合家庭、学校（幼儿园）、社区等优质社会资源，实现“学校（幼儿园）进社区、教师进家庭、家长进学校”的家校社融合育人格局，以社区为落脚点，促进家庭教育、学校（幼儿园）教育与社区教育协同发展。目前，已在济南、威海、滨州、泰安等地依托社区创建了多元育人共同体实践基地，受益人数达300余万人。

下一步，我厅将借鉴吸收您提出的建议，认真研究论证，坚持问题导向，做好综合施策，进一步推动社区教育与幼儿园的合作，推动我省学前教育、社区教育健康快速发展。

一是健全社区教育管理体制。指导各地健全完善政府统筹管理、有关部门协同配合、社会组织共同参与的社区教育工作机制，形成职责明确、同向发力、多元参与的社区教育工作格局，为儿童健康成长创设良好的学习和生活环境。

二是完善幼儿园—社区教育网络体系。进一步明确市、县（市、区）教育行政部门的职责，指导幼儿园进一步建立完善与社区的教育网络，构建幼儿园与社区有效衔接的保育教育课程体系，充分利用社区的教育资源，组织儿童参观文化场所，参加社区开展的力所能及的劳动、志愿活动。

三是拓展社区教育功能。整合社会优质资源，立足社区，开辟红色讲堂、托育园地、筑梦书屋等学习基地；开展面向家长、社区志愿者的家庭教育系列培训、母亲素质提升专题讲座；开办父母课堂、“隔代教育”专业社工项目服务、“同我成长”儿童友好公益服务项目等，促进家长家庭教育主体责任的落实，实现家校社协同育人。

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